智能時(shí)代的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)

電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)面向電子信息行業(yè)的相關(guān)企業(yè)，培養能從事電子產(chǎn)品設計開(kāi)發(fā)、電子設備裝配調試、電子信息系統集成、設備生產(chǎn)管理、電子產(chǎn)品維修與檢測、IT項目實(shí)施管理等崗位的高端技能型人才。隨著(zhù)IC制造、傳感器、嵌入式等關(guān)鍵技術(shù)的不斷發(fā)展，我國電子信息產(chǎn)業(yè)規模增長(cháng)迅速，各地也出臺了相關(guān)的政策支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2022年5月，成都市印發(fā)了《成都市“十四五”制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展規劃》，規劃中提出明確打造電子信息萬(wàn)億級產(chǎn)業(yè)集群，構建數字新基建支撐體系，著(zhù)力提升數字化生產(chǎn)力，全面推進(jìn)5G、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等建設。這使得電子信息人才缺口巨大，專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生供不應求。因此選擇電子信息技術(shù)就等于選擇了未來(lái)！

一、專(zhuān)業(yè)代碼：510101

二、培養目標

培養德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎和電子技術(shù)、通信技術(shù)等知識，具備電子設備設計開(kāi)發(fā)、裝配調試、工程實(shí)施、系統運維等能力，具有工匠精神和科學(xué)素養，能夠從事智能電子產(chǎn)品設計、測試、集成電路測試、電子產(chǎn)品裝配、調試、維護、系統集成等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。而且學(xué)生畢業(yè)后工作3-5年能達到如下專(zhuān)業(yè)要求：

1、能熟練運用專(zhuān)業(yè)知識和技能對電子產(chǎn)品生產(chǎn)、測試、維護和開(kāi)發(fā)等問(wèn)題的研究，進(jìn)而提出解決方案并解決技術(shù)問(wèn)題；

2、具備一定的項目管理能力，能夠對電子產(chǎn)品生產(chǎn)、測試、維護和開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行控制，并進(jìn)行合同、信息和安全管理；能夠在工作中發(fā)揮有效的組織、溝通和協(xié)調作用；

3、具有較強的社會(huì )責任感和敬業(yè)精神，能夠使自己的工程行為符合法律法規和道德倫理的要求；

4、具備通過(guò)自我學(xué)習、繼續教育或職業(yè)培訓不斷提升自身的能力；

5、能夠為本省以及學(xué)院周邊電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻。

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三、職業(yè)面向

1、就業(yè)面向的行業(yè)：

計算機、通信、其他電子設備制造業(yè)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)、新能源汽車(chē)、智慧農業(yè)、智慧醫療、智慧工業(yè)等電子信息行業(yè)。

2、主要就業(yè)單位類(lèi)型：

終端設備制造企業(yè)、集成電路制造企業(yè)、電子計算機整機制造企業(yè)、電子元件及組件制造企業(yè)、電子印刷電路板制造企業(yè)、系統集成商、方案設計企業(yè)、OEM企業(yè)、ODM企業(yè)等

3、可從事的崗位：

電子產(chǎn)品設計開(kāi)發(fā)、電子設備裝配調試、電子信息系統集成、設備生產(chǎn)管理、電子產(chǎn)品維修與檢測、IT項目實(shí)施管理、電子運維工程師、電子產(chǎn)品售前支持、或售后服務(wù)工程師。

四、專(zhuān)業(yè)培養規格

1、素質(zhì)規格要求：

思想政治素質(zhì)：擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，愛(ài)黨，愛(ài)祖國，愛(ài)人民、傳承工匠精神、“兩路”精神、職業(yè)精神和新時(shí)代創(chuàng )新精神，有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )觀(guān)，有強烈的家國情懷

文化素質(zhì)：具有良好的人文社會(huì )科學(xué)素養、具有良好的生活和行為習慣，有較強的時(shí)間管理和自我管理意識、具有一定的審美視角和能力

職業(yè)素質(zhì)：具備團隊合作和組織協(xié)調的意識、具有不怕苦、不怕累、精益求精的工匠精神和“兩路”精神、具有安全生產(chǎn)和環(huán)保意識

身心素質(zhì)：成堅持體育鍛煉的習慣，達到《國家大學(xué)生體質(zhì)健康》標準、有良好的心理素質(zhì)和過(guò)硬的身體素質(zhì)

2、知識規格要求：

具備公共基礎知識：熟悉馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義理論體系基本內容，知悉當代青年大學(xué)生的思想政治基本要求、理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，了解道德基本規范，對我國憲法等相關(guān)法律法規的基本內容有一定了解，關(guān)心了解時(shí)事政治、掌握從事本專(zhuān)業(yè)必需的高等數學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)處理、人文社會(huì )科學(xué)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等方面的知識

專(zhuān)業(yè)知識：掌握本專(zhuān)業(yè)必備的電路分析、程序設計、模擬電子、數字電子、電子電路CAD、PCB應用與設計、通信和網(wǎng)絡(luò )等專(zhuān)業(yè)基礎知識、掌握單片機（含STM32）構成及原理、傳感器技術(shù)、嵌入式技術(shù)應用、傳感組網(wǎng)技術(shù)、項目系統集成、方案設計、工程施工設計、工程運維等方面的專(zhuān)業(yè)知識

3、專(zhuān)業(yè)規定要求：

具備通用能力：溝通合作能力：具備團隊合作和組織協(xié)調能力以及運用漢語(yǔ)、英語(yǔ)等語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通和表達的能力、履職擔當能力：具備忠誠敬業(yè)、吃苦耐勞、遵紀守法、敢于擔當的能力、社會(huì )適應能力：德智體美勞全面發(fā)展，具備高效檢索、準確判斷、有效運用現代信息技術(shù)等工具以快速適應社會(huì )發(fā)展變化的能力

專(zhuān)業(yè)能力：

具備知識理解和運用能力：理解和運用電子設備原理、程序分析設計的能力

問(wèn)題分析與解決能力：具備運用電路分析知識的基本原理、識別、表達、并通過(guò)分析，解決生產(chǎn)線(xiàn)一般性問(wèn)題，電子產(chǎn)品設計問(wèn)題

技術(shù)應用和操作能力：具備使用嵌入式系統開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行智能電子系統的軟件開(kāi)發(fā)的能力

項目綜合管理能力：具備使用電子信息系統制造工藝編制與工藝優(yōu)化的能力

電子產(chǎn)品設計、系統集成、方案設計、系統工程運維管理能力

4、發(fā)展能力規格要求：

具備創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力、具備創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意識和在電子信息建設領(lǐng)域的創(chuàng )新及創(chuàng )業(yè)能力、終身學(xué)習能力：

具有自主學(xué)習和終身學(xué)習的意識，有不斷學(xué)習和適應發(fā)展的能力。

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五、招生對象及修業(yè)年限

1、招生對象：普通高中畢業(yè)生/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（或具有同等學(xué)歷者）。

2、學(xué)制與修業(yè)年限：學(xué)制三年，彈性學(xué)制最多不超五年。

六、專(zhuān)業(yè)核心課程

1、核心課程

《電子電路基礎》、《電工技術(shù)》、《C語(yǔ)言程序設計》、《單片機應用技術(shù)》、《傳感器原理與應用》、《PCB設計》、《短距離通信技術(shù)》、《嵌入式系統開(kāi)發(fā)》、《電子信息項目綜合實(shí)踐》、《Qt界面程序設計》、《Linux操作系統管理》、《工程制圖CAD》。

（二）核心課程描述

序號	課程名稱(chēng)	目標
1	C語(yǔ)言程序設計	知識目標：掌握C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和基本算法。掌握程序設計的基本方法能力目標： 1.能獨立使用常用C編程軟件編寫(xiě)并調試運行C語(yǔ)言的順序、條件和循環(huán)程序。 2.能使用C語(yǔ)言的條件、循環(huán)程序來(lái)解決一些基本的算法問(wèn)題。 3.能獨立讀懂并使用常用C編程軟件調試運行C語(yǔ)言的數組、函數、指針程序。素質(zhì)目標：初步形成編程思維，對計算機的思維方式有進(jìn)一步認識。鍛煉良好的心理素質(zhì)，能承受編程壓力。吃苦耐勞，刻苦鉆研的學(xué)習精神。團隊合作的能力。
2	PCB設計	知識目標：熟練掌握單、雙面PCB板的設計方法能力目標：能熟練使用電子電路CAD設計軟件能正確繪制單張或層次電路原理圖能進(jìn)行多層PCB板是設計精通原理圖元件的繪制精通元件封裝的制作素質(zhì)目標：認真細致的工作態(tài)度；堅韌不拔的工作精神
3	電子信息項目綜合實(shí)踐	掌握項目拓撲圖的繪制：掌握項目功能分析能力；掌握經(jīng)過(guò)項目功能分析后，可以對其中的產(chǎn)品選型、系統框圖繪制；具備產(chǎn)品設計的能力（從原理圖到PCB);具備產(chǎn)品生產(chǎn)、調試的能力；熟悉各種電路的組成、電路特點(diǎn)及電路分析；各類(lèi)工具的使用。能根據設備運行監控的日常管理要求，通過(guò)監控網(wǎng)絡(luò )通信設備信息和日志信息，定時(shí)輸出設備運行信息文檔。能根據設備運行監控的日常管理要求，通過(guò)監控服務(wù)器運行狀態(tài)，定時(shí)輸出數據異常信息文檔。能根據設備運行監控的日常管理要求，通過(guò)傳感器、自動(dòng)識別設備、攝像頭和執終端等終端設備運行狀態(tài)，定時(shí)輸出數據異常信息文檔。能根據監控規范中時(shí)間、程序、路線(xiàn)、項目等要求，定時(shí)完成設備巡檢，如實(shí)上報巡檢結果，同時(shí)對巡檢過(guò)程中出現的問(wèn)題提出處理方案。能根據運維的需求，通過(guò)完成運行監控軟件部署,定時(shí)輸出相關(guān)監控信息。能通過(guò)設備異常現象，收集異常數據、判斷異常原因并完成故障排除。能通過(guò)設備故障現象，定位故障點(diǎn)并完成故障排除。能根據物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)運行數據，準確分析數據異常原因，完成故障排除。能根據網(wǎng)絡(luò )異常情況，準確分析網(wǎng)絡(luò )設備異常原因，完成故障排除。根據系統運行情況，定時(shí)完成服務(wù)器的故障排查。能根據系統運行數據，定時(shí)完成數據庫的故障排查。能根據網(wǎng)絡(luò )通信的要求，使用網(wǎng)絡(luò )通信工具，定時(shí)完成服務(wù)器通信的故障排查。能根據運維保障的要求，制定備份計劃，定時(shí)完成數據與系統程序的備份。對電子設備安裝與調試能力具備電子項目系統部署的能力具備對電子項目系統運行與維護能力具備電子項目實(shí)施方案設計的的能力
4	單片機應用技術(shù)	了解單片機的應用；掌握單片機的最小系統的設計；能夠使用單片機設計簡(jiǎn)單的控制系統、產(chǎn)品的硬件制作及軟件編程；掌握單片機在智能交通設備中的應用；教學(xué)過(guò)程中養成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及良好的思想品德。
5	電子電路基礎	能對二極管、三極管等非線(xiàn)性元件進(jìn)行識別、參數測量。能測量放大電路的靜態(tài)/動(dòng)態(tài)參數。掌握整流電路的功能能用與或非門(mén)進(jìn)行邏輯運算掌握觸發(fā)器、計數器的使用，能實(shí)現計數、譯碼、顯示功能掌握555時(shí)間電路的工作原理及外電路擴展。能查閱數字電子器件手冊能使用常用的電子儀器儀表（萬(wàn)用表、直流穩壓電源、信號發(fā)生器、示波器等）、設備和工具；能進(jìn)行基本單元電路和小型電子產(chǎn)品的制作、測試、調試及排除簡(jiǎn)單電路的故障；能閱讀和編寫(xiě)電子產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)
6	傳感器原理與應用	能夠根據傳感器選型的基本原則、參數進(jìn)行簡(jiǎn)單的傳感器選型；了解傳感器標定的知識。學(xué)會(huì )識別傳感器；通過(guò)實(shí)踐掌握電阻應變式、壓電式、電感式、電容式傳感器的使用方法。學(xué)會(huì )選擇和使用電阻式溫度傳感器、熱電偶、集成溫度傳感器。學(xué)會(huì )選擇和使用電位器式位移傳感器、光柵式位移傳感器和超聲波位移傳感器。會(huì )使用光敏電阻、光敏二極管、光敏晶體管檢測光照強度，會(huì )分析太陽(yáng)能充電器的電路；會(huì )使用常見(jiàn)的氣敏傳感器檢測有毒、易燃氣體；會(huì )使用濕度傳感器檢測濕度；會(huì )根據要求選用噪聲傳感器檢測噪聲。學(xué)會(huì )電感接近開(kāi)關(guān)、電容接近開(kāi)關(guān)、光電開(kāi)關(guān)、液位、物位傳感器的的選型和應用，會(huì )使用這些傳感器檢測物體。光電編碼器的選型及應用；霍爾傳感器的選型及應用；角度傳感器的選型及應用；流量計的選型及應用。熟悉和掌握RFID的基礎理論知識，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單應用設計、RFID項目方案設計、RFID系統集成
7	嵌入式系統開(kāi)發(fā)	具備利用STM32集成各類(lèi)傳感器具備通知識訊接口具備各類(lèi)電子原件、模塊等形成電子硬件產(chǎn)品設計以及相應的軟件設計能力具備產(chǎn)品服務(wù)于相應的項目具備產(chǎn)品集成能力、具備成本核算控制能力具備項目產(chǎn)品規劃和選擇能力具備基于STM32最小系統及其相關(guān)產(chǎn)品的設計
8	工程制圖CAD	掌握工程制圖的基礎和解讀、掌握AutoCAD軟件的使用與圖形的繪制、掌握各種工程項目施工圖的繪制、掌握施工圖紙的顯示布局與輸出、熟練掌握工程勘測的基礎、掌握通信工程設計的思路、掌握工程線(xiàn)路與設備安裝施工圖的繪制、掌握典型工程的AutoCAD范例、對工程圖紙繪制中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解決和總結

七、師資力量

師資來(lái)源：學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團隊、合作企業(yè)工程師。

師資團隊：本專(zhuān)業(yè)方向師資團隊共有8人，其中專(zhuān)業(yè)帶頭人1人，高級工程師3人，講師4人。

核心課程由以下教師承擔：

辛光：碩士研究生，講師+工程師雙師資質(zhì)，主要從事物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施、嵌入式系統開(kāi)發(fā)等課程的教學(xué)工作；

王繼剛：高級工程師，多年一線(xiàn)項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，主要從事物聯(lián)網(wǎng)RFID開(kāi)發(fā)、芯片應用、電路設計等課程的教學(xué)工作和學(xué)生競賽指導工作；

蔣國景：移動(dòng)通信高級工程師、雙師型教師，擅長(cháng)移動(dòng)通信技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)系統集成方面的教學(xué)工作；

白林林：碩士研究生，講師，主要從事物聯(lián)網(wǎng)軟件、服務(wù)器及操作系統的教學(xué)和研究；

鄧建：高級工程師，主要從事射頻識別、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)研究；

蘇熠：碩士研究生，講師，主要從事操作系統、網(wǎng)絡(luò )通信的教學(xué)工作；

李炳：講師，主要從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能工程、電子技術(shù)等課程的教學(xué)工作。

張立為：高級工程師，主要從事嵌入式通信的教學(xué)和研究。

八、實(shí)習實(shí)訓

內容	學(xué)期	周數	學(xué)時(shí)
生產(chǎn)實(shí)訓月	第2/3/4學(xué)期	3/3/3	30/30/30
單片機開(kāi)發(fā)板設計	第2學(xué)期	6	48
RFID程序設計	第4學(xué)期	8	32
智能面板綜合應用設計	第4學(xué)期	12	96
跟崗實(shí)習	第5學(xué)期	10	300
頂崗實(shí)習	第6學(xué)期	18	540