【本網(wǎng)消息】（商貿與融媒體學(xué)院 江治、魏瑋供稿）2024年5月7日上午我校易賢文副校長(cháng)、商貿與融媒體學(xué)院院長(cháng)柯繁、副院長(cháng)劉婷，商貿-全媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)學(xué)院執行院長(cháng)李娟以及專(zhuān)業(yè)教師與輔導員團隊5人，帶領(lǐng)首屆力方訂單班40名學(xué)生一行赴成都力方集團進(jìn)行訪(fǎng)企拓崗，開(kāi)展座談進(jìn)行較為深入的交流，旨在貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于高職院校學(xué)生培養決策部署，推進(jìn)教育部、省教育廳訪(fǎng)企拓崗促就業(yè)專(zhuān)項行動(dòng)，實(shí)現校企共同培養學(xué)生，實(shí)現高質(zhì)量就業(yè)的目標。

力方視覺(jué)科技集團：視覺(jué)科技獨角獸、城市名片智造商，2001年創(chuàng )立于深圳，2002年總部建立在上海，2017年全球研發(fā)中心落戶(hù)于成都。力方堅持文化與科技高度融合21年，是全球最具實(shí)力的科技文創(chuàng )集團。集團旗下有力方數字、力方視覺(jué)、力方展館、力方文旅、力方文投五大品牌，擁有核心創(chuàng )研團隊3000余人，在上海、北京、廣州、武漢、成都、香港、倫敦、紐約、溫哥華、迪拜等城市擁有35家分子公司和國企混改的11家控股公司，項目遍及全球90多個(gè)國家和地區。集團以視覺(jué)科技為核心進(jìn)行產(chǎn)品研究、研發(fā)，成立兩所研究院，十個(gè)研發(fā)中心，形成科技+文旅+城市的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，成為北京奧運會(huì )、倫敦奧運會(huì )、上海世博會(huì )、俄羅斯冬奧會(huì )、里約奧運會(huì )的數字視覺(jué)服務(wù)商。

在走訪(fǎng)參觀(guān)過(guò)程中，力方集團人才中心總經(jīng)理蔡卓良、力方集團商務(wù)項目經(jīng)理王奕良親自帶我校領(lǐng)導參觀(guān)數字藝術(shù)展覽館，并詳細介紹力方公司理念、業(yè)務(wù)范圍、技術(shù)研發(fā)等。隨后在交流座談會(huì )中，力方集團商務(wù)項目經(jīng)理王奕良介紹了公司的發(fā)展歷程、人才崗位需求以及未來(lái)合作規劃；我校易賢文副校長(cháng)對力方集團的實(shí)力表示肯定，并感謝公司提供我校學(xué)生學(xué)習、實(shí)踐、實(shí)習的成長(cháng)機會(huì )，并對我校的歷史沿革、專(zhuān)業(yè)建設、人才培養等基本情況進(jìn)行了介紹，并提出希望與企業(yè)建立長(cháng)效合作機制，把解決當前人才培養問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題和企業(yè)的發(fā)展充分聯(lián)動(dòng)起來(lái)，確保訪(fǎng)企拓崗促就業(yè)專(zhuān)項行動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和突破性成效。

商貿與融媒體學(xué)院院長(cháng)柯繁院長(cháng)提出了數字技術(shù)與傳統之間的融合，并強調了教師與企業(yè)合作的重要性，通過(guò)與力方集團的合作，教師可以引入先進(jìn)的技術(shù)和教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加豐富和實(shí)用的項目課程，幫助學(xué)生更好地掌握數字+藝術(shù)+科技的融合，提升自己的技能和競爭力。商貿與融媒體學(xué)院劉婷副院長(cháng)對力方訂單班的開(kāi)展情況作出了反饋，并誠邀力方企業(yè)導師共同參與數字藝術(shù)專(zhuān)業(yè)群人才培養方案的制定，商貿-全媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)學(xué)院執行院長(cháng)李娟希望貴公司能提供更多適合訂單班學(xué)生的實(shí)習崗位，給與學(xué)生實(shí)踐機會(huì )與可持續發(fā)展，以學(xué)生為中心，就崗位需求與人才培養的對標、真實(shí)項目合作、雙師型教師團隊共同培養、標志性成果打造等多方面能開(kāi)展高效的深入合作，探索出符合雙方需求的發(fā)展機制，并為探索新型產(chǎn)業(yè)學(xué)院打好堅實(shí)基礎。力方集團蔡卓良總經(jīng)理和王奕良經(jīng)理對校領(lǐng)導的談話(huà)作出了積極回應，支持進(jìn)一步創(chuàng )新人才培養、項目合作、師資共培等工作的開(kāi)展，并對深入產(chǎn)教融合、開(kāi)拓校企多方面合作模式的探索表示了熱切期待。

此次走訪(fǎng)進(jìn)一步了解其企業(yè)文化、工作流程、崗位需求等信息，以便更好地將企業(yè)元素、精神融入教學(xué)，為拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道起到了促進(jìn)作用。并推動(dòng)了校企雙方資源共享、優(yōu)勢互補的合作格局，為促進(jìn)高質(zhì)量教育與就業(yè)服務(wù)注入了新的活力。