【本網(wǎng)消息】（智能工程學(xué)院 黃俊秋供稿）為深化教育教學(xué)改革，強化學(xué)生工作管理，構建全方位育人體系，10月14日，智能工程學(xué)院在4405會(huì )議室召開(kāi)“10月輔導員與系主任工作聯(lián)席會(huì )”，主題為“協(xié)同育人，共繪未來(lái)”。會(huì )議旨在加強輔導員與系主任的溝通協(xié)作，共探學(xué)生培養新路徑。

會(huì )議伊始，學(xué)工辦主任張萍強調雙方在學(xué)生教育管理中的橋梁作用，指出雙方應緊密合作，形成教育合力，為學(xué)生成長(cháng)成才提供全方位支持。各系主任分別介紹了本系學(xué)生工作特色和面臨的新挑戰，輔導員們則分享了在學(xué)生日常管理中存在的問(wèn)題以及成功案例，雙方就如何優(yōu)化學(xué)生教育管理機制、提升育人實(shí)效進(jìn)行了深入交流。

在自由討論環(huán)節，與會(huì )人員圍繞“如何構建輔導員與系主任協(xié)同育人模式，提升學(xué)生學(xué)習興趣”展開(kāi)了熱烈討論。現代通信系的白主任提出了“雙導師制”的設想，即每位學(xué)生配備專(zhuān)業(yè)導師和輔導員導師，以實(shí)現專(zhuān)業(yè)學(xué)習指導與心理關(guān)懷的雙重保障；通信技術(shù)系主任蔣國景則建議完善“輔導員-系主任-學(xué)生”三方定期交流機制，及時(shí)反饋學(xué)生需求，精準施策；輔導員嚴老師提出引導學(xué)生深化專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高證書(shū)考試參與度，培養就業(yè)競爭力。

       此次會(huì )議的順利召開(kāi)，不僅加深了輔導員與系主任之間的相互理解與支持，更為構建協(xié)同育人機制、提升學(xué)生工作效能奠定了堅實(shí)基礎。我們期待在全體師生的共同努力下，學(xué)院的育人工作能夠邁上新臺階，培養出更多適應時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。