【本網(wǎng)消息】（智能工程學(xué)院 黃俊秋供稿）為做好學(xué)校2024-2025學(xué)年職業(yè)素質(zhì)工作，達成就業(yè)育人的目標。10月8日，智能工程學(xué)院于4405會(huì )議室召開(kāi)2024-2025學(xué)年職業(yè)綜合素質(zhì)培養工作研討會(huì )。學(xué)生發(fā)展處處長(cháng)周生斌、副處長(cháng)李泳敏、智能工程學(xué)院院長(cháng)王真文、副院長(cháng)張會(huì )、就業(yè)指導中心副主任賴(lài)嘯月、各系部主任、學(xué)工辦主任參加了會(huì )議，共商“五位一體職業(yè)綜合素質(zhì)”培育模式。本次研討會(huì )以“賦能未來(lái)，素養為先”為主題，深入探討了職業(yè)素養在新時(shí)代背景下的新內涵與培養路徑。

會(huì )議伊始，就業(yè)指導中心副主任賴(lài)嘯月深度解讀了四川長(cháng)江職業(yè)學(xué)院關(guān)于職業(yè)綜合素質(zhì)教育工作的指導意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿），明確指出職業(yè)綜合素質(zhì)教育在職業(yè)教育體系中的支柱作用與戰略?xún)r(jià)值。隨后，周處長(cháng)強調在社會(huì )經(jīng)濟迅猛發(fā)展與行業(yè)格局持續演變的背景下，單一專(zhuān)業(yè)技能的局限性日益凸顯，難以滿(mǎn)足職場(chǎng)的復合型需求。因此，大學(xué)生需具備全面的職業(yè)綜合素質(zhì)，必將成為其職業(yè)生涯中脫穎而出、實(shí)現成功的基石。

在交流互動(dòng)中，各系部主任踴躍發(fā)言，緊密?chē)@職業(yè)綜合素質(zhì)養成教育的指導原則與職素就業(yè)評估標準，深入分享了各專(zhuān)業(yè)群在職業(yè)素養培育上的實(shí)踐心得及評價(jià)策略。會(huì )議期間，與會(huì )教師針對職業(yè)素質(zhì)課程體系的完善、多元評價(jià)機制的構建，以及師資隊伍的優(yōu)化等關(guān)鍵議題展開(kāi)了熱烈討論。

會(huì )議尾聲，院長(cháng)王真文總結道：“本次研討會(huì )為我院職業(yè)素養教育提供了新思路，我們將繼續深化產(chǎn)教融合，強化軟技能培養，為社會(huì )輸送更多高素質(zhì)職業(yè)人才。”此次研討會(huì )的成功舉辦，不僅彰顯了四川長(cháng)江職業(yè)學(xué)院在職業(yè)素養教育領(lǐng)域的前瞻視野，更為職業(yè)院校未來(lái)人才培養模式的創(chuàng )新與發(fā)展指明了方向。

       未來(lái)，智能工程學(xué)院將持續精耕細作，把學(xué)生職業(yè)素養教育與新質(zhì)生產(chǎn)力需求無(wú)縫對接，創(chuàng )新構建“五位一體”育人模式，強化學(xué)生自律與自學(xué)能力，提升職業(yè)適應力。學(xué)院多措并舉，以激發(fā)內在動(dòng)力、文化引領(lǐng)、職素鍛造、數字素養為著(zhù)力點(diǎn)，構筑特色職業(yè)素養課程與活動(dòng)體系、校企合作實(shí)訓平臺及數字教育模塊，致力于培養更多契合新質(zhì)生產(chǎn)力需求的高素質(zhì)技能型人才，持續為產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入活力。